Cuerpo y corporeidad en las ciencias sociales U2
UNIDAD 2: Cuerpo y Corporeidad y su praxis en la escuela.
INTRODUCCION
Como ya sabemos se habló en la unidad uno del cuerpo y se notaron algunos autores y manifestaciones de cómo se define pero para esta segunda unidad se rescatan algunas cosas asi como lo son los autores y sus puntos de vista y el cómo lo comprendieron en su momento y ejemplificando varios aspectos, en esta parte se logra analizar la relación con la Educación Física analizando más a detalle lo que es la corporeidad y motricidad así como el cuerpo y alma mostrando ciertas contradicciones las cuales te aran razonar y pensar y tu propio concepto el cual te ayudara a definir.
PROPOSITO
Analizar el contexto en el que se desarrollan ciertas actividades con el fin de valorar algunos aspectos como lo son de carácter teórico y práctico con esto me refiero a la forma en la que logra percibir los conceptos y el desarrollarlos de la mejor forma ya que como bien se sabe no hay movimientos perfectos, pueden ser buenos e incluso adecuados pero no perfectos. Esto se hace con el fin de que el alumno logre adaptarse a el contexto en el que se encuentra no siendo su casa, como por ejemplo la escuela, casa de un amigo o incluso en áreas libres como parques, etc.
DESARROLLO
CONCLUSIÓN
Analizar cómo se desenvuelve en diferentes contextos así como se menciona la escuela, su casa, casa ajena, áreas libres, etc. confirmando esta parte de desarrollo en su corporeidad, mente, alma, en uno solo. tomando en cuenta estos textos logramos ver el cómo se complementan entre sí pero como ya se mencionaba es que algunas personas lo pueden identificar de otra forma lo cual hace que se tengan contradicciones en algunas partes las cuales puede que al principio se tengan claras. debemos siempre de tener en cuenta que para se necesita un sentido y una dirección ya que esto es lo que incentiva seguir investigando o incluso es lo que abre ese apetito por seguir sabiendo acerca del tema.
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